近日，广西民族大学马克思主义学院教师刘晓华获评自治区党委教育工委优秀共产党员，也被评为广西民族大学第十一届“我最喜爱的老师”。
从教以来，她始终扎根思想政治理论课教学一线，把课上好、把道理讲透，把对教育事业的热爱融入一堂堂思政课，也融入一次次理论宣讲、一次次教学研究之中。
对刘晓华而言，讲台不只是传授知识的地方，更是一名思政课教师践行初心的地方。
“站稳讲台，是第一步，也是每一步。”
谈起这些年取得的成绩，刘晓华最看重的，始终还是课堂。
作为一名思政课教师，她很清楚：学生愿不愿意听、能听进去多少，归根结底要看教师能不能把道理讲明白、讲透彻。新时代的大学生思维活跃、信息渠道多，照本宣科肯定不行。
这些年，她一直在琢磨一件事——怎样让思政课既有理论深度，又有现实温度。她从教学内容、教学方法、实践环节一点一点改起：让课堂“活”起来，让理论“实”起来，针对不同学生调整教学设计，再把课堂延伸到实践之中。她希望学生从思政课上带走的，不只是一些知识点，而是看待问题的方法、辨别是非的能力，以及在人生选择面前更加坚定的价值判断。
一遍遍备课，一次次磨课，她也逐渐积累起自己的教学成果。从广西高校思政课教师教学基本功暨“精彩一课”比赛一等奖，到全区高校思政课教师讲“四史”优秀微课评选一等奖，再到全国高校思政课教学展示二等奖；从全国黄大年式教师团队“边疆民族地区红色文化‘大思政’教师团队”骨干成员，到国家级一流本科课程《中国近现代史纲要》教师团队的骨干成员……一路走来，荣誉记录着成长，更记录着她对课堂教学始终如一的认真。
“学生的成长，是最好的回报，也是最真的荣誉。”
刘晓华的更多时间，是花在学生身上。指导学生参加教学技能竞赛，她和学生一起研究选题、修改教学设计、打磨课堂表达；指导学生参加大学生讲思政课公开课展示，她关注的不只是“讲得好不好”，更在意学生是不是真正理解了自己所讲的内容。
这些年，她指导学生获得全国高校大学生讲思政课公开课展示活动二等奖、全国“田家炳杯”全日制教育硕士学科教学（思政）专业教学技能大赛三等奖等，以及全区高校相关赛事一等奖、二等奖多项。奖项背后，她看到学生的变化——从不敢讲到站上讲台，从“完成任务”到真正琢磨出一堂思政课该怎么讲。
教师的价值，不只在于自己走多远，更在于能带着学生一起往前走。她把竞赛变成学生成长的练兵场，让学生在查资料、磨教案、做展示的过程中，慢慢理解思政课，也理解教师这个职业。
“用研究反哺课堂，用课堂检验研究。”
这些年，无论教学任务多忙，刘晓华一直没有放下科研。课堂上的问题，她带进研究中思考；研究中的收获，她带回课堂上检验。
围绕思政课教学、党史党建等领域，她出版学术专著1部，主持各级科研、教改项目11项，在《科学社会主义》《中国社会科学报》等发表论文11篇，其中核心期刊论文5篇。在她看来，思政课教师面对的是一个不断发展变化的时代。学生关心的问题在变，社会实践的形态在变，理论研究的议题也在不断深入。教师自己不往前走，课堂上的那桶“水”就很难保持活力。
这种“教研相长”的循环，也让她对思政课有了更深的理解——讲好一堂课，功夫远不止那四十分钟，而在于课堂之外日复一日的阅读、研究和积累。
“小课堂”走向“大社会”
刘晓华的讲台，并不只在大学校园里。
作为南宁市委宣讲团、北海市委宣讲团、学校理论宣讲团成员，她多次走进机关、企业、社区和乡村开展理论宣讲。面对不同的听众，同样的道理需要用不同的方式去讲。给学生讲，要回应青年人的真实困惑；到基层讲，要多一些身边事、百姓话；做理论宣讲，既要准确，又要让人愿意听、听得进。从大学课堂到基层一线，场景在变，但她做的事情一直没变——把党的创新理论讲清楚，把有意义的道理讲得有意思。
她还积极参加思政课教师“手拉手”集体备课，与兄弟院校、中小学思政课教师交流教学经验，录制教学微课，开展教学讲座，把自己的教学积累变成大家可以共享的教学资源。
近20年党龄，一颗初心始终如一
刘晓华在2007年加入中国共产党，至今已有近20年党龄。
这些年，她先后获得广西民族大学“优秀共产党员”“优秀教师”“教学十佳”等荣誉，入选广西高校思想政治教育骨干教师、南宁市西乡塘区大思政一体化建设名师库。今年，她再次获评自治区党委教育工委优秀共产党员。
一项项荣誉的背后，是多年如一日的坚守。对于教师而言，育人没有捷径。它藏在一次认真备课里，藏在课堂上的一句耐心解答里，也藏在一次次对教学内容和教学方法的重新审视中。对一名思政课教师而言，这份坚守又有着更深的分量——既要做知识的传授者，更要做价值的引导者；既要把理论讲清楚，也要用自己的行动回答“为什么教、为谁教、怎样教”。
从站上讲台的那一天起，刘晓华始终在做同一件事：把信仰融入课堂，把责任写进岁月，把育人的初心落在每一堂课里。
这，是一名思政课教师对初心最朴素的坚守，也是一名共产党员对教育事业最真切的回答。（初审：李建瑾 复审：谢蓓 终审：王颖慧）
